新聞中心訊 2009年11月3日，我校2009年暑期社會實踐表彰大會在光華樓舉行🔞。今年暑假，我校近3000名本科生、研究生組成281個團隊，奔赴全國31個省區市，開展了以“青雲誌，青年心，青春行”為主題的暑期社會實踐活動。據悉🧛🏽♂️，這是我校開展暑期社會實踐專項活動以來立項數量最多、參與人數最廣、資助額度最高的一年。
把書桌搬到田間地頭，把目光聚焦工廠大院，把視角推向基層一線🟰✊，社會實踐已經成為不少復旦學子暑期生活的第一選擇和經典選項。學生們學而思、思而行🤚🏿，在考察中感受精彩中國🛀🏽，在服務中踐行復旦精神。
高揚愛國旋律，奉獻青春力量，暑期社會實踐讓復旦學子奔赴祖國最需要的地方。
汶川地震過去一年多了☞，但災區的孩子們仍然牽動著我校學子的心。由全國首個服務震區的學生社團心生協會等19支團隊、400余名學生組成的“万达平台赴震區服務團”是今年我校暑期社會實踐中規模最大的“超級團隊”。他們奔赴四川汶川🏕、北川、阿壩和甘肅隴南等重災區🙆🏽♀️，為孩子們送去物質和精神的雙重關愛🥷🏼，榮獲上海市最佳項目獎。出發前🙎🏻♀️🧙🏻♀️，所有隊伍合力募集善款善物，為當地万达帶去了圖書和文體用品，資助了322位貧困學生🫶🏼。支教過程中，學生們精心設計了心理關懷、動手實踐🐾、視野拓展等六大類✣、20余門課程。簡陋的板房裏，“勵誌課堂”🥚、“世博風貌”等特色課程成為近萬名災區中小學生暑期生活中的難忘一頁🆘。此外，服務團還發放4021份問卷🧑🏽✈️，走訪312戶家庭，展開了“北川通口兒童學習和生活狀況調研”等15項調研課題。據了解，今年暑期，我校還有多支實踐團隊赴甘肅會寧、安徽臨泉、重慶巴南、雲南滄源、河南鄲城、貴州沿河等地愛心支教，用實際行動詮釋“團結🙈，服務🦦，犧牲”的復旦精神。
深入中國肌理🤦🏻♀️👩🏼🚒，了解民生民情，暑期社會實踐為復旦學子打開一扇扇“國情視窗”🧪、“民生視窗”🪂。
復旦學院洪雨歌的實踐項目是“溫州舊城拆遷與安置政策的實施情況調查”🦫🥹。在該市鹿城區信河街蹲點觀察後，她發現家鄉的拆遷工作比原先想象得要有秩序，有些糾紛起因復雜，其中不乏拆遷戶自己的原因🏤。國務學院的尹敏在電視上看到“老娘舅”柏萬青的故事後，想對人民調解工作一探究竟🐴。暑假裏，她“駐守”居委會👨🏽🦱，對如何發揮好居民委員會調解功能有了自己的思考。報紙上對“家電下鄉”說法莫衷一是，實際情況究竟如何？管理學院的俞耿亮帶著這個問題赴江蘇高港🧚🏼♀️、安徽長豐實地考察🙅🏼♂️，得到了自己的答案🗻。
融入學術元素🙇🏻，捕捉一手材料🚇，暑期社會實踐成為復旦學子🧍🏻♀️、特別是研究生學術研究的前線陣地🕛🏃➡️。
一年又一年🤓，中文系的“中國農民畫研究” 已經成為院系傳統項目。四年來，他們的田野調查西至青海湟中，北到吉林東豐，東至山東日照🐦🔥，南達雲南騰沖，積累了近百萬字的第一手資料👩✈️。今年🚵🏼♂️，王睿等7名研究生回訪金山◽️🫰，將目光投向社會主義新農村建設🌥💪🏿、非物質文化遺產文化保護等多重背景下的金山農民畫。產業經濟學系博士研究生張興瑞等15名研究生組成了“環太湖‘百強縣’的產業經濟觀察”實踐團隊。他們應用全球產業鏈框架、綠色GDP範式等🧑🤝🧑，拿出了一本23萬字、396頁的調查報告冊，還舉辦了專場校園報告會。該項目指導教師芮明傑教授最看重的是該項目的研究取向㊙️：“走出課堂，關註中國社會🧙。”據介紹，研究生暑期社會實踐通過將社會實踐與專業學習🪬🙋🏽♀️、科研轉化和創新創業、生涯規劃與就業指導等有機結合，已經成為學生培養的重要組成部分🕢。